Клуб “Мастерская счастья”
Детско-родительский клуб одна из самых эффективных форм сопровождения семей, объединяющаяродителей детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, а также детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих общие интересы, для удовлетворения их духовно – нравственных потребностей, оказания социально – консультативной помощи, направленной на защиту прав и интересов, адаптацию в обществе, психологическую поддержку, а также как форма работы комплексной социальной реабилитации.
Дети с ограниченными возможностями здоровья испытывают повышенную необходимость в опоре на взрослых, их судьба в значительной степени зависит от позиции семьи и окружающих его взрослых. Семья является надежным фундаментом в решении определенных вопросов: воспитание детей, включение их в социальные сферы, становление детей с ОВЗ, как активных членов общества. Поэтому в своей работе мы применяем личностно-ориентированный и гуманно-личностный подход к родителям и детям.
В своей работе мы хотим активно использовать формы, ориентированные на взаимодействие и сотрудничество и реализовать принципы партнерства и диалога.
Родительский Клуб это перспективная форма работы с семьей, учитывающая актуальные потребности семьи, способствующая формированию активной жизненной позиции, укреплению института семьи и передачи опыта в воспитании детей.
Началом работы Клуба можно считать 21 ноября 2019 года. Специалистами отделения срочной социальной помощи было организовано 1 заседание Клуба, на который в том числе был приглашен председатель Клуба Ханхалаева Ольга Сергеевна.
Первично были озвучены:
- основная цель создания Клуба – это повышение психолого – педагогической компетентности родителей детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в вопросах воспитания, развития и социальной адаптации таких детей, посредством психолого – педагогического просвещения, привлечения родителей к сотрудничеству в плане единых подходов к воспитанию и обучению ребенка для формирования у родителей адекватного восприятия ребенка, принятия его особенностей, темпа и своеобразия развития, содействию в организации комплексной социальной реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
- Задачи Клуба
- содействие формированию адекватного восприятия родителями своего ребенка;
- расширение видения родителями своих воспитательных функций в отношении ребенка;
- ознакомление родителей с эффективными методами детско – родительского взаимодействия, воспитательными приемами, необходимыми для коррекции личности ребенка;
- содействие личностному и социальному развитию родителей, формирование навыков социальной активности и конструктивности;
- содействие в общении родителей, обмене опытом в воспитании и оказании поддержки;
- формирование эффективной родительской позиции, оказание своевременной психологической и информационной помощи семьям, воспитывающим ребенка – инвалида и семьям, воспитывающим ребенка с ограниченными возможностями здоровья;
- формирование интереса родителей к личностному развитию ребенка на основе его компенсаторных возможностей;
- содействие формированию благоприятного микроклимата в семье, способствующих раскрытию имеющихся у ребенка личностных, творческих и социальных ресурсов;
- формирование партнерских взаимоотношений родителей с учреждением, позволяющих реализовать принцип взаимосвязи и взаимодополнения знаний, получаемых в учреждении и в семье.
3. Основные направления и формы деятельности Клуба
Также были обсуждены периодичность заседаний Клуба, предполагаемые мероприятия на приближающиеся новогодние праздники.
Далее психологом Хандеевой Е.П. проведен мини-тренинг на командообразование. В современном мире способность действовать в команде, несомненно, является одним из наиболее востребованных личных качеств наряду с надежностью, готовностью помочь, чуткостью, широтой взглядов, терпением и уважением. Эти качества необходимы всем, кто хочет строить отношения с другими на основе взаимного уважения, коммуникации и сотрудничества.
В ходе проведения тренинга группа освоила много новых знаний, ее поведение менялось от упражнения к упражнению. Люди открывали в себе новые умения, навыки, качества, способности и возможности. На всех этапах тренинга цели были достигнуты. Кконцу тренинга группа проявляла себя как настоящая команда: принимала совместные решения и активно выполняла все задания, каждый участник был звеном дружного и сплоченного коллектива, все друг другу помогали. Новая информация, касающаяся личных качеств и ассоциаций, вызванных у других людей, позволила участникам взглянуть на себя и друг друга со стороны, оценить и понять, что в своем поведении также возможно что-то изменить
Прогнозируемые результаты:
- повышение уровня коммуникаций;
- улучшение взаимодействия между участниками;
- достижение взаимопонимания;
- участие во всех спорных ситуациях и попытки разрешить их;
- получение уникального опыта совместного успешного решения коллективных задач;
- получение уникального опыта совместных ресурсных переживаний: чувства победы, триумфа, энтузиазма, уверенности и силы;
- формирование позитивного взгляда на возможности команды;
- высвобождение энергетического потенциала команды;
- рост стремления к постановке сложных целей и желание действовать.
Информацию подготовил: педагог-психолог Хандеева Е.П.
День матери!
День открытых дверей
Экскурсия в дацан
Космос глазами детей
